2. 第二章

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林殊缓步园内庭台楼榭，游廊小径蜿蜒其间走向清心居，刚到门口只见一个清雅男子站在书桌旁，想必这位就是新来的西席了。

“先生好！”

弯腰行礼。

“嗯，坐下吧！”

声音温和而又有磁性。

“在下姓柳名文昭，字子杰，苏州人士住在姑苏城外，以后将是你的老师，教导你为人处事，四书五经。”

“是，先生！”

林殊恭敬地回答。

林殊前世才华横溢，惊才艳艳，更是通晓古今，四书五经更不在话下。如今的所学不过是再复习一遍！

“今天的第一课教授你《三字经》，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了‘仁，义，诚，敬，孝。’背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代先人人奉为经典并不断流传，我读一遍你跟着读人之初，性本善。性相近，□□。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”

“人之初，性本善。性相近，□□。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”

林殊认真的念了一遍！

“你可知这几句话的含义！”

“知道！”

“哦？”

先生来了兴致“那你告诉我听听看，回答的不对可以要罚的！”

看着先生假装的威吓有些好笑“人之初，性本善。性相近，□□。人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。2、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。”

教着教着柳子杰就越觉得林殊是天生奇才！不但一教就会还且还能举一反三。这让柳子杰心中更是喜爱，恨不得立马倾囊相授。不知不觉两个时辰便过去了。

门外的小厮轻轻的敲了下门，提醒先生该下课了，而柳子杰意犹未尽，压根儿就不想下课。听着门外不断传来的敲门声，生气的走到门口，叫小厮不要打扰。

贾敏看了看时辰仍未看见林殊过来有些着急，立马打发一下人去询问儿子的情况。

小厮打听后匆匆的回禀“主母，少爷现下还未下课。”

“怎还未下课，不是只说学两个时辰吗？”

贾敏有些奇怪！

“回主母，先生觉得哥儿天资聪颖是难得的奇才！若好好教导将来怕是考个状元都不在话下，所以决定每天再多加两个时辰！”

贾敏听完大喜，身旁的下人们立刻开始恭维林哥儿从小如何如何聪明。贾敏更是喜不自胜“看你们这些小嘴甜的，每个人都赏一吊钱！”

“谢主母！”

众人齐齐躬身。

“母亲安！”