在场众学官听晏苏荷提起这道题，脸色皆是一变。
他们面面相觑。
但见少年扬起的白纸上字迹潦草杂乱、张牙舞爪，与他一身清秀莹润的气质格外不和。晏苏荷向蔡祭酒走去，众人纷纷给她让路。
她边道：“有教无类，不分贵贱，孔夫子将官学引于民间，座下弟子三千，贫富贵贱皆有，向上好学者留，意在兴办私学，让平民百姓也能有做官的可能。此有教无类之意也。”
这策论出得简单，学子们想答到这点也并不难，而难的是联系社稷民生自由发挥。
晏苏荷继续：“我朝昌盛，天下各州道县城皆设有官学，各大学府中出来的学子无数，可据在下观察，真正能走到最后的大多数人，出身非富即贵。”
“而贫贱者，永远难登高台。”
在场学官皆出身书香门第、世家大族，此刻听到她的话无不在心底揶揄：贫贱者愚蠢笨拙，一无贤者教导、二无人际脉络，拿什么与我等较量？
既如此，出题“有教无类”于他们而言又是什么呢？是无视微者努力、自得门第出身，还是享受以俯视者的姿态悲悯“愚民”的快感？
世家门第的阶级意识长久固化，纵使这些人饱览群书，也终究无法领悟圣人之仁。
也便因此，萧景珩的答案在他们看来是叛逆顽劣、不能理解的。
晏苏荷没有当众念出他的答案，而是把那一行粗蛮劲阔、歪七扭八的字递到蔡祭酒面前。
“有教无类”何解？
少年答：生不逢时。
恨这个时代无能，阶级差距犹如天堑，位高者心冷眼盲，位卑者无人顾及，有教无类只能维持表面形式，而无数个她/他们生不逢时，努力都变得可笑。
少年批判这个时代，却势单力薄，于是遭到反批判。
学官们尊天子、尊世道，自不允许学生说出这般抵损时代的话，故评他为最下等。
晏苏荷从地上捡起这张卷子时，先是因他的字迹忍俊不禁，后因上面写的：
“学而时习之，吾困眠；朋自远方来，先干架；人不知而不愠，放他娘的屁话”
之类的混账话而皱眉，最后却被他答的“生不逢时”惊艳，无奈笑叹一声。
这少年到底是庸才、劣徒、还是假装纨绔？晏苏荷不清楚，但唯一能确认的是，他绝非平庸之辈。
毕竟十四岁就能领兵打仗的少年，怎能平庸？
所以晏苏荷站出来替他辩解。
祭酒接过她递来的纸张，反应与她如出一辙，然后迫切地想看他后面题目的答案——有教无类是策论第一道大题。
蔡祭酒却失望地发现他后面的作答要么规矩平整，要么满纸胡言。
他无奈摇头，心底估算完这张答卷情况，便手臂一展，向众学官扬卷道：“各位，老夫想问问，你们如何看待小侯爷这道策论啊？”
一时间鸦雀无声，谁也不敢站出来评判小侯爷的答案。
毕竟不是谁都敢站出来批判这个时代的。
场面静了一会儿，蔡祭酒视线扫过众人，停在那看起来紧张兮兮的郭助教身上，祭酒唤他，“来！既是你评的卷子，你来给老夫讲讲。”
郭助教战战兢兢地拱手道是。
“郭某以为……我朝繁盛，时运正兴，何来生不逢时之谈？”
蔡祭酒盯着他，手请向晏苏荷道：“刚才这位小友也说，贫贱者永难登台，这难道不是朝政弊端？”
郭助教低头：“贫贱者愚昧无知，就算给他们机会也难当大任。”
蔡祭酒挑眉，而后大叹一声，他叹：“郭明啊郭明，妄你为师三十载，竟也有如此偏见。”
而后他转身朝众人道：“一个人出生何如，是不可控的先我，并不存在富贵者聪慧，贫贱者就愚昧的道理。而一个人成就如何，是可控的后我，天时地利人和样样不可缺，萧小侯爷说生不逢时，又何错之有呢？”
众人低头，你看看我，我看看你，皆不敢言。
“我知各位顾忌，但也希望各位知道，国子监育人是为成才，而有才干者，却绝不是无有独立思想之辈。”
“何谓独立思想？即是要辨书、辨人、辨世道。作为祭酒，我亦不希望学生成为随波逐流、尽信书之徒。”
蔡祭酒顿了一下，盯着众人语重心长道：“所以希望你们在教导学生的时候能允许异己和悖论存在，方能教学生们去争、辨、论，此方能育才，望各位回去好好想想。”
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