第七章 父母介入

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张校长的存在，引起了小梦父母的高度关注。他们担心这个外来人物会对小梦造成不必要的伤害，毕竟小梦是个不谙世事的姑娘，没有经历过大风大浪，没有社会经验，也不是女汉子类型的女孩，所以父母想介入这段关系。于是父母就让小梦约了张校长一起吃饭。席间，父母通过张校长的谈吐和学问，感觉他是一个博学多才，修养很高的人，对他放下了戒心和疑虑，很安心的让小梦跟着他学习。小梦不知道应该学些什么，张校长就让她学瓷器，因为瓷器是古玩中比较重要的一个门类，如果书画的学习难度是古玩中的老大，那么瓷器就是老二，张校长让小梦买书自学，他推荐小梦买《中国陶瓷史》和《明清瓷器鉴定》，还让她上网总结每种瓷器的时代特征。学习过程是枯燥的，小梦迎难而上，但是感觉记忆力有点退化。小梦总是希望张校长能口授一些知识给自己，言传身教，这样就不至于学习书本的枯燥和乏味，但是张校长总是推脱说自己很忙，没有时间。自从认识小梦的父母，张校长似乎忽略了小梦的存在，可是小梦的父母就是平头百姓，有什么利用价值呢？

一个周末的上午，张校长打电话约了父母，说是让小梦一家三口到他父母家帮忙打包装箱瓷器和字画，还有一些家具。

来到张校长父母家，张校长正在把瓷器和字画从床底下往外搬，见小梦一家三口来了，也没客气，急切的说：“你们来了，过来帮忙吧！把这些都打包装箱到这几个箱子里！”箱子是小梦爸爸开始就找人做好的，一共八个。

接着三个人就开始帮忙用报纸打包。三个人干的很卖力，特别是小梦的父母，一直不停地在打包，小梦不太会打包，就递个胶带和剪刀。一件件精美的瓷器从眼前走过，张校长也象征性的讲了讲那些瓷器的特征。

当看到一件精美的珊瑚红地洋彩宝相花碗时，小梦眼前一亮。这件东西烧制于雍正初年，为雍正御瓷当中独具特色的一类，颇为难得。其承袭康熙珐琅彩碗的造型，娟秀而娇巧，优雅而尊贵，胎体细薄，釉汁莹润，外壁涂饰珊瑚红彩，上面以蓝彩描绘盛开的三组牡丹花，花瓣边缘晕染黄白之色，四周辅以翻卷缠绕的绿彩枝蔓。其色泽有别于传统的五彩瓷器，散发出西洋情调，图案规矩化明显，尚存铜胎画珐琅的气息，与康熙同类题材的珐琅彩瓷器风格一致。其彩料精良，诸色妍丽柔美，细辨其特征是与珐琅料无异，尤其蓝彩一项，时代面貌鲜明，其绘画填色工致细腻，所用技法则为典型的西洋风格。底款为青花双方框“雍正年制”楷书，字体端庄秀美，青花明艳雅洁，同类作品尚见有“雍正御制”楷款，皆为可贵之品。