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chapter29
29.1
接收到黄教授肯定的微笑，郑臻致有一种豁然开朗的感觉。
后来她想，她其实并不是多么惧怕长辈的人，面对黄教授时的那些拘谨与束手束脚，也并非因为黄教授“灭绝师太”的名声。
潜意识里，郑臻致对黄教授有些戒备，本质原因，来自黄教授对于张嘉衡职业规划的“蛮横专断”。
虽然家丑不外扬，张嘉衡只是隐晦地提起过，他其实并不喜欢建筑专业，但是郑臻致心里是明白的。
当郑臻致说：“家里当时对我选专业有意见，高考志愿就没那么填。”
张嘉衡眼底一颤，流露出一种复杂的同理心。
他能够明白她曾经的处境，而她也因此能够接收到他的想法：他并不喜欢建筑，是迫于家庭的压力，才在大学里选择了建筑专业。
他和她是一样的；同类的人，只需要一眼，彼此的想法就都清楚明了。
因此，郑臻致错误地在心里假定，黄教授是一个独断专横，只顾自己的家长权威，而不顾孩子的想法与心意的人。
所以，尽管张家父母接触下来其实都十分平实近人，郑臻致的心底里依然对此绷紧了一根弦。
然而现在，当她接收到黄教授意味深长的微笑，郑臻致福至心灵，有了一种茅塞顿开的感觉：
原来，黄教授对于张嘉衡的“压迫”，是她的一种另类的教育手段。
郑臻致喃喃地说：“学长他从来没有缺少过什么东西，所以，老师你有意地让他‘缺少’了追求自己喜欢的事情的自由。”
因此，张嘉衡终于被激发出内在的动力：他不需要金钱的奖赏，也不需要名利的诱惑，他需要内在的驱使，需要一种去追求自己想做的工作的动力。所谓“哪里有压迫，哪里就有反抗”。
黄教授赞赏地看看郑臻致，然后叹了口气：“小郑，你别嫌老师老生常谈。我们也不是说望子成龙，希望他能有多大的成就，只是人作为社会性动物，活在这世界上，社会里，或多或少需要一些使得自己能够活下去的竞争力。这就需要他为社会做出贡献，成为一个踏实肯做事，对社会有用有价值的人。小衡他之前那个随波逐流无所谓的样子，是不会有出息的——我是说，世俗定义上的‘出息’。”
黄教授说着，又叹了口气，“小衡过得太顺了，我们实在放心不下，担心他会慢慢失去在社会上竞争的能力——想要不为五斗米折腰，也得先自己有本事有出息让自己温饱过好。都说富贵不过三代，我们能护住他一时，护不了他一世。他还是得自己能在社会上立得住才行。”
“所以，老师，”郑臻致听得若有所思，“您其实不太在乎他选择哪一个行业。”
黄教授笑了一下：“三百六十行，没有什么高低贵贱。做什么无所谓，但他不能虚度光阴，得真的肯踏踏实实做事——为了他自己心里内在的动力做事，而不是为了我和他爸爸的安排。”
郑臻致已经彻底明白了。
黄教授“强迫”张嘉衡学建筑，张嘉衡要么能在建筑这一行闯出来也好，要么能够意识到他对其他行业的热情与兴趣也罢，总之不会再“无欲无求”，总能自立自强，自己追求上进。
郑臻致恍然，心下感叹“黄教授的教育真是别具一格的厉害”的同时，又发散思维，联想到了自己：
这么说来，郑臻致想，我家的妈妈可真是“歪打正着”——
郑英莲越是阻拦郑臻致，青春期的郑臻致其实越是有一种不服输的心理。
那句话怎么说？“得不到的永远在骚动”。
妈妈天天说，“女孩子不要学这些，太累了太辛苦了”，“女孩子还是要找个好对象，找个安稳踏实的工作，才能顾家”云云，很难说这些言论有没有反向刺激到年轻的郑臻致，让她生发出证明自己的心理。
“拥有独立的，独当一面的，不被性格刻板印象定义，而被人尊重的人格”，这是郑臻致小时候最得不到的东西，因此也成为她人生中最想要追求的理念。
郑臻致沉浸在自己的反思里，听见黄教授略略感慨地说：“不过，小衡能想明白这一点，我想也多亏了你，小郑。”
郑臻致正出神，闻言不由一愕：“啊？我？”
看见她满脸的愕然，黄教授不由地也有些惊讶：“不是你点醒了小衡，他才在建筑学系之外，开始申请双学位的吗？”
29.2
“是因为你，他才开始申请双学位。”
黄教授自然而然地说出这句话，郑臻致一时没能反应过来：“这关我什么事？”
两位女性在沙发上面面相觑，相对着摸不着头脑，直到厨房传来一声洪亮的：“吃饭啰。”
黄教授才笑起来：“看来，你和小衡还有得聊一聊。要是妈妈说错了话，你让他别怪我。”
郑臻致有点发愣地应了一声。其实她还糊涂着。
什么意思，什么叫“你点醒了小衡，他才开始申请双学位”？
她和张嘉衡满打满算也才认识了四个月不到，张嘉衡申请双学位则应该是一两年前的事了。
两件事之间的时间差，使得一种推测隐隐地在郑臻致脑海里呼之欲出：
张嘉衡在她认识他之前就已经喜欢她了。
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